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扎实开展课题研究,大力建设有效课堂
来源:德阳市电教馆 四川省中江实验中学 作者:邓荣康 田丰 时间:2017-11-15

  近年来,四川省中江实验中学为了大力建设有效课堂和学校特色化发展,积极开展课题研究。2016年,学校信息技术教研组在《课改背景下农村高中后进生转化策略研究》课题的基础上,为进一步探索信息技术与课堂教学的深度融合,解决因生源因素制约学校发展的瓶颈问题,组织申报了四川省电教馆“十三五”科研课题《信息技术课堂差异化教学策略研究》。

  今年年初,课题立项经四川省电教馆批复后,课题组全体成员,扎实工作,课题研究进展顺利。4月,课题组举行了课题开题报告会,制定了课题的研究实施方案,有效保障了课题研究的有序进行。课题组提出了以“一二二三一”策略落实信息技术课堂差异化教学策略研究,即一个培养目标,搭建两个学习平台,研究两种课型,培养三种习惯,贯穿一种德育量化制度。

  在研究过程中,课题组成员通过购买资料,认真研读,建立了课题研究交流平台,并组织课题组成员到西华师大信息学技术院参观学习,为研究的开展做了大量充分的准备。为使研究方案落实,课题组全面实施小组教学,制定教学评价表,建立小组考核方案。针对两种课型,积极开展听课评课,研究落实每一个教学环节。利用PHPEMS系统,搭建了学科教学评价电子平台,上传网络选修部分的评价题目,对学生学情实时观测与记录。课题组还利用常规教研,逐步丰富、完善微课视频,研究微课在差异化教学中的重要意义。

  目前,课题研究已取得了初步成果,学习平台建设落实,课题组提出的双课型初具雏形、《信息技术课堂差异化教学策略研究调查问卷分析报告》等四篇论文获得县级及以上论文比赛等级奖。课题组负责人邓荣康老师代表学校在德阳市信息技术考务培训会上,作经验交流发言。

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